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校訓校徽校歌

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貴州理工學院標識


               




校識說明:

學校的中文校名標識采用手寫魯體“貴州理工學院”。

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貴州理工學院校徽


               

               


校徽說明:

學校校徽包括徽志和徽章。

徽志為正圓形,顏色以紅色為基礎色調,由“貴州理工學院”英文縮寫“GIT”為基本元素組合構成并進行創意變形;“G”、“I”、“T”構成類似“地球軌道”或“分子軌道”的圖形,體現了貴州理工學院以理工科為核心的學科特征,“I”變形成向上噴發的火箭,體現了貴州理工學院發展航空航天特色學科專業和師生積極進取、拼搏向上的精神風貌;“G”、“I”、“T”字母組合成“西”字,體現了貴州理工學院將開拓奮進,努力實現省委、省政府提出的“建設西部一流理工科大學”的宏偉目標。

徽章為教職工和學生佩戴的圓形證章,證章印有規范的校名標識;教職工徽章為紅底白字,學生徽章為藍底白字。



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貴州理工學院校訓

知行至善 厚積薄發

校訓釋義:

“知行”,是指客體順應主體,知是指科學知識,行是指人的實踐,知與行的合一,既不是以知來吞并行,認為知便是行,也不是以行來吞并知,認為行便是知。由明朝思想家王守仁提出,指認識事物的道理與在現實中運用此道理,是密不可分的。中國古代哲學家認為,不僅要認識(“知”),尤其應當實踐(“行”),只有把“知”和“行”統一起來,方能稱得上“善”。

“至善”出自《禮記·大學》“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”大學教人的道理,在于彰顯人人本有,自身所具的光明德性(明明德),再推己及人,使人人都能去除污染而自新(親民,新民也),而且精益求精,做到最完善的地步并且保持不變。

“厚積”:指大量地、充分的積蓄;“薄發”:指少量的、慢慢的放出。即日積月累、求博達深、蓄勢而發。意義是經過長時間有準備的積累即將大有可為,施展作為。作為校訓它包含兩層意思:一是作為教師,要不斷地在知識和道德上積累,實現教學相長;二是作為學生,“厚積”意指在道德修養和科學知識上不斷積蓄,“薄發”意指成長為德才兼備的人才,不斷為社會作出自己的貢獻。


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貴州理工學院校歌歌詞



莫負好時光

                    ----貴州理工學院校歌

山環水鑲,貴山之陽。

篳路藍縷,再譜華章。

風雨鑄夢想,灼灼綻芬芳。

學子心懷家國,何懼道阻且長?

工業發展脊梁,吾輩奮勇擔當!

休說來日方長,

為學只爭朝夕,

知行至善,厚積薄發,

莫負好時光!


校歌釋義:

校歌歌詞分為三段。

第一段:“山環水鑲,貴山之陽。篳路藍縷,再譜華章。風雨鑄夢想,灼灼綻芬芳。”描寫了學校所處的地理位置,展示了學校高遠、明媚、動人的自然風光和育人環境;“篳路藍縷”,再現了學校籌建、創建的艱辛歷程,以勉勵后學;抒發了理工人艱苦創業的豪情壯志和對學校培養桃李、塑造棟梁之才的無限期待和向往。“灼灼”取自《詩經》,蘊意為“桃之夭夭,灼灼其華”,比喻學校培養萬千桃李。

第二段:“學子心懷家國,何懼道阻且長!工業發展脊梁,吾輩勇于擔當!”第一句側重描寫學校培養的人才素質結構的道德層面,強調了“立德樹人”,我們培養的人才如果能心懷家國,有“修齊治平”的境界,就什么困難也阻擋不了理工奮進的步伐!“道阻且長”貼切地體現了理工人不懼艱難險阻、披荊斬棘的精神風貌。第二句側重表達了理工的辦學特色,蘊含了省委、省政府對理工的辦學要求。意指理工將大有可為,展望了理工學院的光明未來和美好前景!“吾輩勇于擔當”,字面寓意我校培養的學子積極投身于服務地方經濟社會發展的建設浪潮,為工業強省作出卓越貢獻。

第三段:“休說來日方長,為學只爭朝夕,知行至善,厚積薄發,莫負好時光”!字面既包含了校訓“知行至善,厚積薄發”,同時激勵理工教師嚴謹治學、勉勵理工學子勤奮學習,指明了理工取得辦學成就的路徑選擇。“為學”,意為“做學問”。理工應“工業強省”戰略之需而建,肩負重大歷史使命,需要一代代理工人不懈努力。也表達了理工要建成西部一流、人民滿意的高水平理工大學,沒有所謂的“終南捷徑”,必須要始終發揚“時不我待、只爭朝夕、艱苦奮斗”的理工籌建精神,爭分奪秒,奮力登攀,才能不負眾望!









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